El presente trabajo tiene por objetivo demostrar cómo la Educación Comunitaria constituye una estrategia de intervención que posibilita la apropiación del espacio en los habitantes de las veredas Santa Bárbara (Ciudad Bolívar) y El Destino (Usme), a través de la reconstrucción histórica del embalse de La Regadera. Para el logro de lo propuesto, se ha hecho la consulta de referentes teóricos disciplinares y pedagógicos, aplicación de entrevistas semiestructuradas en algunos pobladores veredales, observación no participante y revisión de registros históricos inéditos; esto último, a raíz de la proximidad de una de las investigadoras con La Regadera. Hasta el momento, se ha encontrado que las fuentes documentales que están en el embalse al igual que los testimonios locales, permiten un mayor acercamiento a la reconstrucción de la historia del lugar y se concluye, que la Educación Comunitaria resulta pertinente para lograr que los habitantes aledaños fortalezcan los procesos de apropiación del espacio.