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NARRACIONES DE LIBERTAD El presente ejercicio académico, surge de las diferentes reflexiones dentro del curso universitario llamado “seminario de derechos humanos” la INDIFERENCIA y su accionar en la construcción de paz,  Ramoneda en su texto Contra la indiferencia: “el único ideal digno del hombre es la emancipación individual” (p. 9). La educación es un escenario propicio no solo para adquirir el saber especifico, también en estas aulas y espacios educativos es en los que debemos hablar de paz y reconciliación, desde el ser, y como este debe asumir su compromiso con el cambio.(Muñoz, 2001) OBJETIVO Proponer espacios interactivos donde las narraciones y otros medios de expresión se conviertan en mediadores del sentir y hacer consiente el daño que la indiferencia le ocasiona en la construcción de seres responsables, propositivos y líderes de cambios positivos, en cuestiones de paz y reconciliación. http://viva.org.co/cajavirtual/svc0282/pdfs/articulo705_282.pdf   Metodológicamente: supone un proceso modesto y sencillo al alcance de todos −“la ciencia no deja de ser ciencia por ser modesta”− (Fals Borda), pero a la vez que lleve: a la participación procesual, a asumir crítica y estructuralmente la realidad, a la reflexión seria y profunda de sus causas y tendencias, a conclusiones científicas, a estrategias concretas y realizables, a una planeación, a una praxis - acción renovada y transformadora. Bibliografía   Domínguez Manzano, S. (2010). Reseña de “contra la indiferencia” , de Josep Ramoneda. Borda, F. (1988). La investigación-acción-participativa y la psicología. Conferencia dictada por Fals Borda el 1º de Diciembre de 1988 en la Universidad del Valle, Cali, Colombia. Muñoz, F. A. (2001). La paz imperfecta. Universidad de Granada. http://viva.org.co/cajavirtual/svc0282/pdfs/articulo705_282.pdf Facebook: NARRACIONES DE LIBERTAD

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