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La experiencia del diseño en la implementación de nuevas tecnologías en la comunicación educativa y la integración conjunta de la responsabilidad social en los proyectos académicos, constituye la esencia del tema desarrollado en el presente artículo que nace como resultado del proyecto cuyo objetivo es desarrollar espacios einstrumentos de inclusión educativa de tipo interactivo para niños vulnerables en la ciudad de Santa Marta. La metodología de carácter mixto y tipo descriptiva permite evidenciar las nuevas posibilidades en el campo de acción que tienen los diseñadores y maestros a través de la cooperación con entidades externas, la academia y los discentes,contribuyendo al fortalecimiento del tejido social, a la integración de diversos actores y apotenciar la sostenibilidad social y el desarrollo de nuevos materiales didácticos inclusivospara niños en la región.
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