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En la actualidad, a las universidades en Chiapas, se inscriben alumnos pertenecientes a alguna de las etnias de Chiapas. Estos jóvenes sufren una desterritorialización, toda vez que migran de sus lugares de origen para formar parte del contexto urbano, donde se encuentra la sede universitaria, lo que conlleva a que reconfiguren o construyan su identidad de acuerdo al nuevo contexto. Se aborda el caso de tres alumnos indígenas de la licenciatura en arqueología, ya que en este contexto se observa el contraste entre los saberes ancestrales y el conocimiento científico. Los alumnos indígenas se convierten en agentes de cambio debido a que se encuentran transformando su región de conocimiento, desde la fusión de sus saberes ancestrales y el conocimiento científico que se encuentran adquiriendo gracias al contacto que se establece en la universidad. Son ellos quienes construyen una identidad del ser indígena pensada por ellos y para ellos, una especie de reivindicación de los conocimientos ancestrales que muchos desprecian y menosprecian, de tal forma que los jóvenes son agentes de cambio.

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Marco Morales Urbina (Mexico) 11131
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