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Antecedentes fue en el siglo XIX que comienzan a aparecer los fundamentos pedagógicos para la enseñanza de las artes en los niños, para el siglo XX el psicólogo Piaget desarrollo el enfoque constructivista que coloca al estudiante como agente de su propio aprendizaje, participativo, dinámico y práctico. Justificación dado que la educación avanza a pasos gigantes, resulta sencillo dejar de lado el desarrollo de la creatividad, limitando las posibilidades de los niños de vivenciar una experiencia estética y la comprensión de contextos culturales, provocando una sociedad fragmentada e indiferente, el “Taller para docentes de artes (TDA), trabajará en el compromiso del docente por transmitir habilidades para el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad, la creatividad artística, así como valores y compromiso por los demás y con su entorno, donde el docente partiendo de un criterio más sensible identificará y potencializará el desarrollo de habilidades creativas individuales y colectivas en sus alumnos. El Objetivo general es Desarrollar un taller para docentes de artes de nivel básico, que brinde las herramientas pedagógicas complementarias con las cuales potencialice el desarrollo de la creatividad en los alumnos para Pachuca, Hidalgo. La metodología se plantea como modelo de intervención al ofrecer contenido pedagógico aplicado a las artes a docentes de nivel básico, ayudando a potenciar el desarrollo creativo en sus alumnos. Los resultados de viabilidad son óptimos ya que el taller será llevado por zona escolar facilitándoles a los docentes el poder asistir. Hipótesis es “a partir de que los docentes de artes pongan en práctica las herramientas didáctico-pedagógicas complementarias adquiridas en el Taller potenciaran el desarrollo de la creatividad en sus alumnos”.

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alina rivas contreras (Mexico) 11226
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