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Esta investigación se encuentra en curso, con resultados parciales y tiene como fin interpretar la configuración de subjetividades políticas a partir de la formación investigativa, en estudiantes de semilleros de investigación universitarios. La importancia de indagar acerca de estas temáticas radica en la necesidad de visibilizar estrategias de enseñanza de la investigación más sensibles, críticas, reflexivas, propositivas y que logren movilizar el pensamiento de los estudiantes, es decir, que permitan a los integrantes indagar e involucrarse en las realidades sociales. A partir de lo anterior, las preguntas que surgen son: ¿Cómo la formación de capacidades investigativas se relaciona con la configuración de subjetividades políticas?,  ¿Cómo se estructura la enseñanza investigativa  para formar sujetos políticos? y ¿En qué horizontes epistémicos y políticos se funda esta  praxis para fomentar posturas éticas y políticas frente a las realidades sociales en los integrantes del semillero? Para dar respuestas a estas preguntas se elige un enfoque cualitativo, con metodología etnográfica, ya que esta pretende no solo develar las acciones e interacciones de la población de estudio, sino también lograr inmersión del investigador en el escenario de formación investigativa y vincularlo políticamente con el accionar del semillero. Así, en este proyecto el investigador observa y participa de manera activa en las dinámicas de los semilleros de investigación, los cuales dirigen sus intereses a dos temas cruciales para el contexto actual colombiano: paz y medio ambiente. Adicionalmente se realizaron entrevistas y un taller participativo. Se espera que los resultados develen estrategias y procesos de formación en investigación diferentes a las que se emplean comúnmente, y que además den cuenta de la forma en que se configuran subjetividades políticas a partir de estas otras maneras de enseñar a investigar, que lleven a facilitar la apropiación de la práctica investigativa.

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Leydy Johanna Rivera Sotto 3451
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