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La creciente y notaria experiencia del diseño en la implementación detecnologías inclusivas para las aulas de clases, ha desarrollado unescenario perfecto donde se combina el diseño y la responsabilidad socialen un entramado que funciona de manera armónica. Así las cosas, elpresente material nace como resultado de una investigación centrada enel desarrollo de espacios e instrumentos de inclusión educativa paraniños vulnerables en la ciudad de Santa Marta, a través de un proceso deanálisis y creación de propuestas que propenden por el involucramientosocial. Para tal fin, se empleó una metodología de carácter mixto y tipodescriptiva, de manera que las pruebas aplicadas permitieron evidenciarque son escasos los materiales inclusivos que se emplean en las aulas declases, debido a los elevados costos y a la ausencia de contenidos localesque faciliten la adquisición de nuevos conocimientos.
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