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En las nuevas generaciones de estudiantes de licenciatura, muchas de las habilidades y aptitudes que ellos desarrollan en sus procesos de formación, están marcadas por los contextos sociales, económicos y políticos; y por supuesto, por los cambios en las tecnologías de la información y comunicación. Los intereses y competencias de los estudiantes pudieran no coincidir con aquellos perfiles de profesionistas que se demandan en el mercado laboral. En este escenario, los procesos de enseñanza se tornan importantes, desde que las universidades pueden instrumentar acciones para favorecer la vinculación entre estudiantes y empresas; un primer paso es identificar cuáles son las competencias, habilidades y aptitudes que los estudiantes desarrollan, y cuáles son requeridas en el mercado laboral. El propósito de esta investigación es analizar los cambios en las competencias, habilidades y aptitudes de los estudiantes de nivel licenciatura, lo que incluye la apreciación del uso tecnológico. Para este propósito se aplican cuestionarios de competencias y psicométricos a varias generaciones de estudiantes de la Licenciatura en Administración de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Por su naturaleza, estos instrumentos se aplicaron con cada generación que ingresa a los trimestres del tronco formativo de la licenciatura, es decir, los trimestres 7 a 9; y en conjunto se aplicaron a nueve generaciones. Los principales resultados del análisis comparativo de competencias, habilidades y aptitudes entre cada generación, permiten observar que: hay un énfasis cada vez más notorio en el uso de dispositivos móviles como instrumento para acceder a información básica y de coyuntura, así como para la participación en cursos en modalidad virtual, mientras que es constante su uso para la interacción en redes sociales; no obstante, hay escaso uso de las bibliotecas digitales para la obtención de información especializada; y persisten debilidades en la comunicación oral y escrita de los estudiantes.