La presente ponencia busca responder ¿Cómo se enseñó la geografía colombiana a través de los manuales escolares durante la primera mitad del siglo XX? El trabajo tomará como fuentes primarias los manuales escolares de geografía, las geografías económicas y los ensayos académicos de los principales personajes políticos y académicos del período estudiado que impactaron en los procesos de enseñanza. Las fuentes primarias las entrelazaremos con la literatura académica que se ha preocupado por estos tópicos especialmente, la Historia de la Educación y la Geografía Cultural, lo que nos permitirá entender cuál era el papel de los manuales escolares en las dinámicas sociales y en la difusión de las ideas alrededor de los imaginarios y las representaciones. Llego a la conclusión que el proceso de enseñanza de la Geografía durante la primera mitad del siglo XX estuvo marcado por el determinismo geográfico-racial y bajo estos preceptos fue enseñada la población y el espacio.