Este trabajo se centra en la construcción de paz desde el arte. En ella se estudian dos casos de organizaciones como lo son REDEPAZ y el Centro Nacional de Memoria Histórica, las cuales han hecho uso de la educación y de diversas herramientas pedagógicas a partir del arte para la construcción de paz. Este estudio de caso muestra la capacidad y los nuevos enfoques que tiene la educación para la paz en y para el conflicto en espacios no institucionales y de creación comunitaria. De esta manera, la investigación se pregunta por la articulación y activación de los espacios socioculturales para la paz que favorecen la creación colectiva de acciones y propuestas pedagógicas para la transformación de conflictos. Dentro de los conceptos claves que aborda la investigación está la educación para una(s) cultura(s) de paz, resaltando que la educación es el medio para la transformación de conflictos. De esa forma se habla de la metodología socioafectiva, que retoma los elementos artísticos como formas de expresión que permiten desarrollar la imaginación y la creatividad sobre temas que son de difícil comunicación como por ejemplo las afectaciones del conflicto sobre los cuerpos, mentes y emociones de las personas víctimas. Finalmente, la investigación resalta la importancia del arte como alternativa pedagógica para la construcción de una cultura de paz, la cual abre más preguntas sobre su papel, su responsabilidad, su utilidad y sus límites.