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En este trabajo nos proponemos presentar un proyecto de enriquecimiento instrumental para aprender a pensar desde el ámbito de la estética fenomenológica. Puede ser tomado, por ello, como una introducción al pensamiento filosófico. El objetivo principal del proyecto es que los alumnos aprendan a hablar de la experiencia desde un punto de vista riguroso al tiempo que ensanchan su experiencia a través del arte contemporáneo. Tiene su base en una experiencia que se llevó a cabo con alumnos de altas capacidades y alto rendimiento en el IES de la Madraza de Granada y también  en el programa Profundiza de la Junta de Andalucía. En Colombia, en la Universidad Santo Tomás, posteriormente se llevó a cabo con grupos de jóvenes y adultos de los barrios marginales las Delicias, Brisas del Guatiquía e Industrial dentro de la cátedra de humanidades en antropología, derechos humanos y filosofía política.   Para alcanzar tal objetivo, en primer lugar, hay que conducir a los alumnos para que meditando, en el sentido fenomenológico, acerca de lo que les rodea, se elabore una descripción tanto de los objetos  con los que tenemos que habérnoslas en el mundo y sus relaciones como de ellos mismos como sujetos, esto es, como seres que tienen conciencia de “objetos” tales como sensaciones, percepciones, sinestesias, recuerdos, imaginaciones, ideas, etc.   En segundo lugar, una vez establecida una mínima ontología, se conduce a los alumnos para hablar de la experiencia a través de la descripción de obras de arte contemporáneo. Esta descripción fenomenológica tiene que atender así, en un primer momento, a lo que objetivamente se nos muestra de la obra, para, en un segundo momento, atender a la descripción subjetiva siguiendo en un caso y en otro la ontología mínima anteriormente elaborada.

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Agustín Palomar Torralbo 121
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