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En el presente trabajo de investigación se expuso la realidad virtual y la realidad aumentada en el desarrollo del menor, como factores de riesgo en el comportamiento criminal. Se ha partido del supuesto de que para los niños de la generación net (Camargo, 2011) los dispositivos inteligentes les acompañan en algunos casos desde su nacimiento. Cárdenas (2017) refiere que, debido al desarrollo de las tecnologías de realidad virtual y realidad aumentada, las fronteras entre el mundo físico y los ambientes artificiales computarizados se difuminan. De acuerdo a Camargo (2011) los niños crecen viendo un ordenador a diferencia de sus padres, quienes en su mayoría crecieron observando un televisor, solamente como receptores de información, más la generación net interactúa en la red. “Me gusta cómo puedo mejorar, al principio la policía me atrapaba fácilmente, pero poco a poco duro más”.  Para el entrevistado a quien a su petición llamaremos Ramón refiere una condición que no se da en una película, serie o video, en estos por más que se repita una escena el personaje no evoluciona, como lo hace en el videojuego. Es decir que  los niños que pertenecen  a la generación net, se  desarrollan en el umbral de una realidad virtual y una realidad aumentada en las cuales se ofrecen  puertas hacia otra dimensión, situación que llega a confundirse, es decir que de forma virtual en una realidad bidimensional el menor inicia su vida delictiva, en una dimensión en donde no hay consecuencias (más allá de perder algunos puntos) más en la otra lo convierte en criminal y esta situación se ha agravado debido principalmente a que los dispositivos inteligentes se han convertido no en juguetes, sino en compañeros del menor.

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hanna villarreal reyes (Mexico) 11468
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