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Este artigo apresenta a análise de um evento discursivo, composto por vários momentos, que,  no percurso de geração de dados para a construção da dissertação de mestrado desta autora, foi utilizado como estudo de caso para a elaboração e validação dos instrumentos (ferramentas), de geração de dados.  que comporão o    tem por objetivo analisar o discurso de uma gestora de escola pública do Distrito Federal sobre quais concepções de democracia, escola e gestão democrática, permeiam sua prática. Evidenciamos que a referida gestora foi eleita no processo delineado pela Lei da gestão Democrática n.4.751/12. Para compreendermos todos os conceitos que permeiam esta lei, é preciso conhecer o percurso histórico de sua construção.  Há nove anos os servidores da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) representados pelo Sindicato dos Professores do DF (SINPRO), em mesa de negociação com a SEEDF, garantiram o direito a eleger seus próprios gestores e ainda instituíram sete órgãos colegiados para participação ativa de toda a comunidade escolar. Analisaremos também, os avanços referentes às leis de gestão democrática e de que modo as conquistas dessa democratização chegaram até os alunos e pais e/ou responsáveis.

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Main author information

Patricia Souza (Brazil) 11195
Scientific production

Co-authors information

Otília A. N. A. Dantas 3160
Scientific production

Status:

Approved