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Los dispositivos digitales en general y los dispositivos móviles en particular han propiciado el surgimiento de gran cantidad de aplicaciones y recursos disponibles en la Web para ser utilizados en todo lugar y en todo momento. A partir de una dinámica social, en la que los jóvenes adoptan infinidad de posturas para aprovechar en su favor la tecnología, resulta interesante observar que a pesar de ser considerados expertos en la materia y conocedores de lo que el mundo Web ofrece, estos jóvenes no contemplan la posibilidad de utilizar libros en formato electrónico, a lo cuales podrían recurrir como fuente de consulta y complemento de lo que ven y aprenden en el aula. Más interesante aún, resulta el hecho de que cuando se les solicita que accedan a bibliotecas digitales o librerías en la Web para leer o adquirir un libro en formato electrónico, enfrentan a una serie de problemas y confusiones que los hacen desistir de estas tareas. En el presente trabajo se presenta un análisis respecto a la problemática detectada y las causas que la provocan cuando se aborda el tema en el contexto de una población de estudiantes universitarios. Se enfatiza la necesidad de una alfabetización en estos temas y la exposición de un panorama digital en la que los estudiantes pueden encontrar los recursos necesarios que complementarían su proceso de aprendizaje. Se concluye el trabajo con una serie de sugerencias para la adopción de los libros electrónicos como material curricular, y se conforma una guía, para que el proceso de consulta, adquisición y lectura de este tipo de libros se convierta en una tarea sin complicaciones, atractiva y de uso común para el acceso al conocimiento, el aprendizaje y el fomento a la cultura lectora.

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Main author information

José Antonio Domínguez Hernández 380
Scientific production

Co-authors information

Enrique Ruiz-Velasco Sánchez (Mexico)
Universidad Nacional Autónoma de México (Mexico) 6374
Investigador Titular C, Diversidad sociocultural en la educación Innovación tecnológica y educación, Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación. Doctor por la Universidad de Montreal, Posdoctorado en Ciencia y Tecnología en la Universidad de Londres, Inglaterra. Investigador en el Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación (IISUE), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se ha dedicado a la investigación, en el área de modelos educativos regulares y en línea, específicamente en el diseño y desarrollo de modelos tecnológicos para la formación de un pensamiento científico en los estudiantes de todos los niveles educativos y el fortalecimiento de la formación científica de los académicos. Su campo de acción en general, ha sido la Inteligencia Artificial en Educación, el diseño de entornos virtuales de aprendizaje y más particularmente, la Robótica Pedagógica. Dentro de ésta, la concepción, el diseño y la creación de robots pedagógicos para la iniciación a las ciencias y la tecnología. En este sentido, los modelos que ha desarrollado a partir de la investigación y su práctica docente, adquieren gran significación en la actualidad en México, ante la necesidad de la formación de científicos y ante las alarmantes cifras de una baja matriculación en las áreas de ciencias de la UNAM
Scientific production
Josefina Bárcenas López (Mexico) 11570
Scientific production

Status:

Approved