La propuesta que presentamos tiene como objetivo revalorizar las humanidades desde la obra de arte en contextos de aprendizaje, desde la experiencia llevada a cabo con alumnos de grado de Educación Infantil en la Universidad de Lleida. Las pinturas medievales de L’Almoina conservadas en el Museo de Lleida se convierten en el punto de partida para explorar las posibilidades del arte como herramienta de enseñanza y aprendizaje. La mirada reflexiva de las imágenes y su lectura permite redescubrir unos escenarios narrativos  para conocer la ciudad y la vida cotidiana desde el pasado al presente y desde el presente al pasado. El lenguaje del arte, la enseñanza y la alfabetización visual se convierten en instrumentos para conocer el pasado, interpretar el presente y construir el futuro. Desde las imágenes y sus contextos (la catedral de Lleida, el Museo, la ciudad y el aula),  los alumnos, en el marco de la asignatura aprendizaje de las Ciencias Sociales, elaboran proyectos de comprensión con la finalidad de reconstruir el currículum de Educación Infantil desde las tres áreas que organizan los contenidos de aprendizaje de esta etapa. Los alumnos universitarios a través de propuestas creativas desarrollan su propio proceso de aprendizaje en el diseño de un proyecto cooperativo con la finalidad de elaborar propuestas de aprendizaje y acción didáctica para la educación infantil desde una estrategia metodológica que incluye las inteligencias múltiples y sus relaciones curriculares. Desde las realidades históricas y sociales, las imágenes se convierten en un lugar de encuentro, y un espacio abierto de aprendizaje de las humanidades que permite recrear un nuevo escenario de enseñanza para la comprensión desde el patrimonio.