O presente artigo, resultado de pesquisa em desenvolvimento no Curso de Doutorado em Educação da Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, faz uso de metodologia bibliográfica e documental sobre adolescentes em situação de conflito com a lei no Brasil. A investigação tem por objetivo central identificar, analisar e compreender as concepções e as práticas interinstitucionais na apuração de atos infracionais, bem como discutir o conceito de Sistema Socioeducativo e apontar alguns desafios e possibilidades pedagógicas para o redirecionamento social de adolescentes na condição de vulnerabilidade social.