La Educación Religiosa Escolar (E.R.E.), hace parte del sistema pedagógico que direcciona el desarrollo educativo en nuestro País. Teniendo en cuenta las leyes y normativas del Ministerio Nacional, esta área del conocimiento, se ubica dentro del orden de áreas obligatorias para las instituciones educativas, razón por la cual es de vital importancia realizar un estudio constante y detallado de los elementos pedagógicos de la misma, ya que es un espacio orientado a todos los contextos. Es importante reconocer el enfoque pedagógico de la  E.R.E. como una herramienta propicia frente a los nuevos retos educativos, como es el caso de los estudiantes con el  Síndrome de Atención Dispersa “TDA”. Razón por la cual el objetivo general busca determinar cuáles son aquellas herramientas pedagógicas que desde la E.R.E. se pueden implementar en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en esta población; el enfoque metodológico aplicado a esta investigación es de carácter cualitativo de perspectiva estudio de caso, concluyendo así, los estudiantes diagnosticados con este trastorno aprende y asimilan los procesos académicos de una manera más práctica, participativa y creativa, es así como la Educación Religiosa Escolar desde su enfoque humano-cristiano y desde la perspectiva lúdico-artística logra mostrar una pedagogía más armoniosa que atrae la atención de los estudiantes. Con este proyecto de investigación se busca fomentar, complementar y nutrir la Línea de Investigación de Educación Religiosa, de la Facultad de Educación de la Universidad Santo Tomas, y tiene como propósito apoyar y fortalecer el ejercicio pedagógico de la E.R.E.