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El conflicto armado ha marcado el contexto histórico del ser humano y atañe lo más recóndito de la conducta social impulsado desde su naturaleza más primitiva a reaccionar ante una serie de sucesos propios que se experimentan en un núcleo sociocultural que lo ponen a prueba contantemente ya sea de manera activa o pasiva, entonces, se puede definir que los conflictos en general están sujetos a las interrelaciones que dependen a su vez de la conducta mencionada y adicional a la humana, estas se encuentran en peligro inminente y latente por los cruces de intereses inmersos en aspectos como la etnografía, la económica, la tecnología, la geopolítica, la religión, la gestión de los recursos que geografía ofrece, entre otros.Cuando la razón se aleja de la ideología de un estado social de derecho y hace presencia una política de estado dominado por la desigualdad social, surge un conflicto de alguna índole, esto conllevó que Colombia padeciera una guerra que duró más de 50 años con el grupo armado FARC. El ministerio nacional de educación de Colombia desde la ley 1620 de 2013 y el decreto 1038 de 2015 (catedra de la paz) implementa en las aulas de clases de todos los niveles educativos de todos los establecimientos educativos del estado, estrategias pedagógicas que incentiven a las competencias ciudadanas para prevenir la violencia y encontrar las herramientas apropiadas para la resolución de conflictos, además, concientiza al ciudadano sobre los impactos socioeconómicos, políticos, geográficos y culturales que tiene el conflicto armado y sus repercusiones en la historia del mundo y en particular sobre la sociedad colombiana. Lo anterior en aras de humanizar la educación por y para el postconflicto armado mejorando así la percepción de la diversidad de ideología que de ser inapropiada conlleva al conflicto.

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Alvaro Sánchez Romero (Colombia)
Universidad de Santander (Colombia) 1541
Docente de aula del magisterio de educación de Colombia desde 2011 Doctorando en ciencias de la Educación de la universidad experimental de los llanos Ezequiel Zamora-UNELLEZ Magister en gestión de las tecnologías educativas de la Universidad de Santander Químico de la Universidad Industrial de Santander Líder del grupo de investigación "nuevos horizontes" del colegio municipal de Piedecuesta Carlos Vicente Rey
Scientific production

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Alvaro Sánchez Romero (Colombia)
Universidad de Santander (Colombia) 1541
Docente de aula del magisterio de educación de Colombia desde 2011 Doctorando en ciencias de la Educación de la universidad experimental de los llanos Ezequiel Zamora-UNELLEZ Magister en gestión de las tecnologías educativas de la Universidad de Santander Químico de la Universidad Industrial de Santander Líder del grupo de investigación "nuevos horizontes" del colegio municipal de Piedecuesta Carlos Vicente Rey
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