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Quando pensamos em tecnologias as primeiras idéia remete a máquinas,  ferramentas, isolamento e trabalho individualizado. No entanto o trabalho com tecnologias na educação pode propiciar o desenvolvimento de competências socioemocionais através de projetos que priorizem reflexões, solução de problemas, colaboração e compartilhamento. É possível integrar tecnologia, currículo  e habilidades como novas experiências, estéticas, culturais e intelectuais; consciência extroversão e amabilidade, tendência a agir de modo cooperativo, estabilidade emocional de acordo com a Teoria dos Big Five que organiza as competências socioemocionais em cinco dimensões.Em trabalhos desenvolvidos com grupos da Educação de Jovens e Adultos e ensino fundamental 1, em uma escola municipal,  temos exemplos destas possibilidades. Projetos autorais com uso de ferramentas audiovisuais, ferramentas colaborativas como as disponíveis no google, voltadas ao pensamento computacional como o scratch e atividades com robótica alternativa possibilitam esta integração desde que haja direcionamento nas propostas.

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Main author information

Kátia Viana (Brazil) 12205
Scientific production

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Approved