El desarrollo de la ciencia, tecnología, la globalización, los actuales problemas que tiene que ver con la sociedad y la naturaleza, obliga a la educación en sentido general a innovar las prácticas metodológicas, más aún cuando una emergencia sanitaria mundial a consecuencia del virus Covid 19 cambio la vida en el Planeta Tierra. El coronavirus conocido como SARS-CoV-2, obligo a las personas al confinamiento y a la educación a cambiar su modalidad de estudios, de presencial a virtual, con esta realidad, el aprendizaje de las reglas ortográficas que es una temática neurálgica para el desarrollo cognitivo, lingüístico y gramatical del estudiante se complica porque este tema de estudio requiere de la orientación de un especialista y de la praxis, en este sentido con el propósito de dar solución al problema planteado y facilitar el aprendizaje de las reglas ortográficas se realiza un estudio de la metodología flipped classroom y sus componentes con el fin de que los docentes de los diferentes niveles conozcan con mayor profundidad los modelos pedagógicos, las teorías y tipos de aprendizaje que se pueden desarrollar con la aplicación de la clase invertida, en el artículo se da a conocer la metodología, los recursos, las ventajas y desventajas que trae consigo la metodología flipped classroom o también conocida como clase autónoma, cooperativa y colaborativa que tiene como meta fortalecer el aprendizaje libre e independiente a través de procesos mediante los cuales el estudiante aprende haciendo, construye su propio conocimiento acción pedagógica que aportar al desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y constructivo.