O presente trabalho trata da inclusão de obras de literatura eletrônica no âmbito da graduação em letras e, por consequência, desdobra o problema sobre a atuação dos professores de Linguagem, códigos e suas tecnologias nas escolas públicas do Recife com relação à literatura eletrônica. Por utilizarem as potencialidades das mídias digitais, esse tipo de produção literária dialoga amplamente com as práticas de letramento contemporâneas, propiciando experiências de leituras diversas daquelas provenientes dos materiais impressos, tais como o contato com textos multicódigo e multimídia. Logo, torna-se relevante que o profissional de letras, seja o bacharel ou o licenciado, tome conhecimento acerca dos mais diversos gêneros de literatura eletrônica. A fim de atender essa demanda, realizou-se disciplina voltada à exposição e apreciação crítica de obras de literatura eletrônica para discentes do curso de letras da Universidade Federal de Pernambuco e uma oficina de literatura eletrônica para os professores da rede municipal de ensino, realizada durante o I C-Neli. Considerando que tal projeto contornou dificuldades relacionadas ao desconhecimento tanto dos alunos quanto dos professores sobre expressões literatura eletrônica, considera-se que tal projeto foi exitoso, apresentando-se abaixo o relato dessa experiência, com vistas a estimular novas práticas de inserção de obras de literatura eletrônica nas academias brasileiras.