El actual escenario universitario exige un esfuerzo del profesor por renovar sus metodologías y recursos docentes con el fin de garantizar el aprendizaje competencial-activo del alumno desde la innovación didáctica y la eficacia. Para ello el profesor precisará sin duda de una formación continua en estrategias y herramientas innovadoras que le ayuden a desarrollar una actitud abierta al cambio metodológico. Sin duda, gran parte de este cambio metodológico ha ido acompañado del desarrollo e implantación de las nuevas tecnologías educativas. Esta propuesta presenta una experiencia innovadora en el ámbito de la docencia universitaria con apoyo de TIC. Se centra en una vertiente fundamental del proceso educativo: el aprendizaje de contenidos. Para ello, el trabajo muestra la experiencia desarrollada con la aplicación Nearpord en varias asignaturas de Historia económica en el Grado de ADE de la Universidad de Zaragoza (Campus de Teruel). Nearpord es una aplicación que permite realizar presentaciones interactivas en el aula a través de dispositivos móviles. Para la transmisión y aprendizaje de los contenidos, esta aplicación educativa utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos, texto, además de poder incorporar pruebas destinadas a evaluar conocimientos. De ahí su carácter innovador, ya que permite aplicar un nuevo sistema de enseñanza-aprendizaje donde los contenidos, los recursos multimedia y la evaluación del aprendizaje se integran de forma conjunta y simultánea. El objetivo principal de Nearpord es que el alumno esté constantemente trabajando en el aula, aprendiendo de una manera activa, y que no se siente sólo a escuchar como el profesor suelta la lección.