Se presenta una aproximación al concepto de creatividad, mismo que da apertura a la discusión de diversos autores, entre los que destacan los puntos de vista psicológicos, sociológicos y culturales principalmente.   Este panorama permite entender la forma de cómo están utilizando las herramientas digitales la sociedad de la información y del conocimiento, con respecto a los retos y compromisos a los que actualmente los paradigmas educativos necesitan ser reformulados, reorientados y desarrollados. Ya que no basta con sólo tener una amplia información en la red, sino como esta puede y debe transformarse en conocimiento.   Es importante considerar nuevas tareas enfocadas a la utilización de recursos tecnológicos, mismos que comprometen a los docentes, a los alumnos, a los directivos y a las instituciones educativas, ya que el cambio deberá reorientarse desde el modelo curricular y el propio sistema educativo, pero sobre todo a partir de la práctica cotidiana con del uso eficiente de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como un medio o instrumento, para crear los espacios innovadores con respecto a las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC), ya que estas exigen un proceso práctico para desarrollar ideas originales, que aporten valor al proceso de aprendizaje centrado principalmente en los alumnos.