Cerca del 15% de las personas en el mundo tienen algún tipo de deficiencia, limitación de la actividad o restricción de la participación. De acuerdo con el reporte mundial de discapacidad los resultados académicos, de salud, de participación económica y tazas de pobreza son peores en este grupo poblacional que en los demás. Esto es consecuencia del bajo desarrollo de estrategias participativas e inclusivas que propendan por la coexistencia entre las comunidades. Un grupo transdisciplinar de profesionales de la Universidad de San Buenaventura en cooperación con la empresa Tejido de Sueños en Medellín-Colombia, ha venido desarrollando diferentes mecanismos que equilibran situaciones comunes y que consideran la diversidad funcional entre individuos (no)-oyentes, (no)-hablantes y (no)-videntes. Se describen las múltiples soluciones didácticas electrónicas y multimediales con las que se han generado espacios participativos e inclusivos en diferentes ambientes sociofamiliares. Un sistema electrónico que interpreta la Lengua de Signos Colombiana (LSC), facilita la comunicación oral entre personas no hablantes, hablantes y no videntes. Un instrumento musical que permite reconocer a la música como una diversidad de sensaciones corporales, auditivas y visuales. Dispositivos didácticos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje de la lecto-escritura del braille a tempranas edades. Herramientas educativas como un texto infantil para la enseñanza de la LSC, que media entre familias y docentes de niños (no)-oyentes. Tarjetas impresas con movimiento en tres dimensiones que representan las características kinésico-gestuales de la LSC, las cuales apoyan en procesos educativos y en ambientes judiciales como juzgados o notarías. Un libro interactivo multimedial que fomenta el aprendizaje de las ciencias naturales a menores (no)-oyentes en LSC. Es entonces como, con el propósito de reducir la segregación y la eliminación de barreras, estas propuestas novedosas consideran a la diversidad como una fuente de innovación y de riqueza social.