El conocimiento se ha convertido en uno de los recursos más valiosos y apreciados en las organizaciones actuales por causa de los constantes cambios en el mercado y el ambiente incierto que envuelve los negocios. En este contexto la gestión del conocimiento se vuelve más relevante para las organizaciones, debido a que permite generar una adecuada adquisición, almacenamiento, distribución y utilización del conocimiento empresarial, con el objetivo de mejorar procedimientos y optimizar actividades. El aprendizaje y la tecnología se constituyen en pilares fundamentales para la gestión del conocimiento, ya que la apropiación del conocimiento se realiza por medio del aprendizaje y las tecnologías de la información y las comunicaciones permiten soportar aspectos como la transferencia, uso y almacenamiento del conocimiento. El objetivo de este trabajo es analizar el aprendizaje y la tecnología como apoyo a la gestión del conocimiento en una muestra de 117 Pyme del Valle del Cauca, Colombia. El enfoque de investigación es cuantitativo y el tipo de estudio es correlacional; se utilizaron ecuaciones estructurales para identificar la relación entre el aprendizaje, la tecnología y la gestión del conocimiento y la fiabilidad de las variables (constructos) fue establecida mediante el alfa de Cronbach (Tabla 1). Para la recolección de la información se aplicó un cuestionario a las Pyme objeto de estudio. Tabla 1. Estadístico de fiabilidad Constructo Alfa de Cronbach Aprendizaje ,781 TIC ,832 Gestión del Conocimiento ,841 En cuanto a los resultados, el modelo teórico con cargas factoriales evidencia que el aprendizaje constituye un aspecto importante para la gestión del conocimiento y la implementación de la TIC en las Pyme objeto de estudio; por otro lado, según el modelo las TIC no tienen una relación fuerte con la gestión del conocimiento en este tipo de organizaciones.