En la Educación Superior son diversas las habilidades requeridas por los estudiantes para adelantar los programas, estas dependen de sus perfiles afines con los saberes profesionales. Sin embargo, existen vacíos conceptuales en competencias fundamentales para avanzar en estudios de posgrado; se han identificado deficiencias en escritura a nivel científico, adicional en competencias con la aplicación metodológica en investigaciones. Para resolver la problemática anterior, el objetivo del trabajo propone realizar un metaanálisis sobre los estudios e investigaciones sobre la aplicación de tecnologías emergentes en procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel de posgrados; con el fin de identificar iniciativas y estrategias para el fortalecimiento de las competencias científicas a nivel de posgrado.A pesar que los trabajos realizados sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) para el aprendizaje forman parte de un ámbito de estudio amplio y multidisciplinar en el que se combinan miradas e intereses muy diversos; muchas de las investigaciones comparten un mismo problema: no proporcionan respuestas suficientes que permitan analizar y diseñar soluciones adecuadas para favorecer el aprendizaje (Cabero, 2016). Por otra parte, aunque se incorpore la tecnología es importante tener en cuenta que: la problemática no implica solo cambiar de tecnología, sino también el resultado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El uso didáctico de las TIC debe alejarse tanto del determinismo tecnológico como del pedagógico, y debe abrir vías hacia un modelo sistémico que tenga presente la transformación cognitiva (Aguaded & Cabero, 2014,p.80)Metodológicamente se adelantó una investigación exploratoria, apoyado en técnicas de análisis cualitativo para indagar sobre las categorías destacadas en las fuentes documentales. Los resultados constituyen un referente de investigación para construir estrategias orientadas hacia el fortalecimiento de las competencias científicas en estudiantes de posgrados mediadas por la incorporación de tecnologías emergentes.