Desde hace varios años el desarrollo de tecnologías enfocadas a mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad visual se encuentra en fase de investigación con el fin de promover la inclusión en la sociedad y garantizar la participación en las diferentes actividades que debido a la limitación de las personas con discapacidad visual no es posible desarrollar con facilidad. Con base en lo anterior y haciendo referencia en el área de la robótica, resulta importante hacer énfasis en el proceso de enseñanza/aprendizaje por medio del cual este tipo de población puede relacionar fácilmente las principales características de su entorno y asimilar el uso de estas tecnologías. De esta forma, bajo una metodología de investigación aplicada se describe dentro de este trabajo de investigación el estudio y diseño de un prototipo de robot como herramienta de enseñanza dirigida a niños con discapacidad visual. El kit estará compuesto por 5 piezas principales debidamente rotuladas con el sistema braille para identificación de los componentes de ensamblado. Las pruebas de funcionamiento se llevaran a cabo en niños con edades comprendidas entre 8 a 15 años adscritos a la asociación de limitados visuales del Huila ASOLIVIHUILA – Colombia. El proceso de diseño e implementación del prototipo se fundamenta en 6 fases de desarrollo propuestas dentro de la metodología. Se espera que con esta herramienta los niños con discapacidad visual y sus padres dispongan de un nuevo instrumento pedagógico personalizado para el aprendizaje de la robótica y su uso en el desarrollo de nuevas tecnologías.