O artigo contextualiza e discute jogos digitais produzidos pelo setor educacional de museus de arte, enfocando o Museu Thyssen-Bornemisza. Aprofunda discussões anteriores (Bahia, 2008; 2014; 2015), apresenta as ações lúdico-digitais realizadas pelo EducaThyssen, desde 2002, e analisa os pressupostos artístico-educacionais desta ações. Destaca o programa público Nubla: um laboratório colaborativo de game design que, desde 2015, cria contextos narrativos e mecânicas de jogo a partir de relações visuais e semânticas estabelecidas entre as obras do acervo. Isso é feito com a participação do público interessado, do estúdio independente GammeraNest e do programa de desenvolvimento local PlayStation©Talents, e recentemente culminou no jogo Nubla 2 (2019), para PS4. Assim, discute-se em que medida tais ações realizam as noções de “visitante atuante” (Hooper-Greenhill, 1998), “museu plural” (Martín-Barbero, 2000) e “jogo de mediação cultural” (Martins e Picosque, 2012); potencializam a “leitura” das obras (Barthes, 2004); e uma formação crítica do game designer (Flanagan, 2009).Referências:BAHIA, A. B.. Do quadro ao jogo de fruição: Bosch Adventure Game. Palíndromo/UDESC, Florianópolis, n. 12/v. 6, p. 144-172, 2014. BAHIA, A. B.. Jogando Arte na Web: Educação em Museus Virtuais. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Centro de Ciências da Educação, UFSC, Florianópolis, 2008. BAHIA, A.B. Museu virtual (e plural) de arte. Visualidades, Goiânia, n.1/v.13, p. 146-163, 2015. BARTHES, R. O rumor da língua. 2a ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. EDUCA THYSSEN. Disponível em: https://www.educathyssen.org. Acesso: 20 mar. 2019.FLANAGAN, M.. Critical Play: Radical Game Design. Cambridge: The MIT Press, 2009.HOOPER-GREENHILL, E. Los museos y sus visitants. Madri: Trea, 1998. MARTIN-BARBERO, J.. Dislocaciones del tiempo y nuevas topografias de la memória. In: HOLANDA, H.; RESENDE, B. (orgs.). Artelatina. Rio de Janeiro: Aeroplano e MAM-RJ, 2000. MARTINS, M. C.; PICOSQUE, G. Mediação cultural para professores andarilhos na cultura. 2. ed. São Paulo: Intermeios, 2012.