Quando pensamos em inovação logo vem à nossa mente o avanço tecnológico e científico. No que se refere ao campo educacional, sobretudo no Brasil, o termo inovar, ainda permanece diretamente ligado aos processos da entrada das novas tecnologias da informação e da comunicação- TIC. É importante ponderar, que inovar não se resume a isso. A história da humanidade é marcada por transformações que causaram continuidades e/ou rupturas no modo de produção e na forma de organização da sociedade, isso engloba todo trabalho produzido situado historicamente. A inovação no pensamento comum é tomada como novidade, algo novo, tecnologia, fazer diferente. Diversos autores de diversos campos do conhecimento definem a inovação e nem sempre ela é uma novidade total. Diante disso nossa pergunta central de reflexão é: O projeto da Escola Parque Anísio Teixeira de Ceilândia se configura como uma proposta inovadora? A proposta deste trabalho é problematizar e conceituar o termo e apresentar, por meio de argumentação teórica, baseada numa breve revisão da literatura sobre o assunto, um projeto de escola que mostrou ser inovador, ao menos do nosso ponto de vista; a materialidade da proposta possibilita o acesso ao conhecimento objetivo escolarizado por parte dos estudantes, em sua maioria, oriundos da classe trabalhadora.