En el presente trabajo se analizan las implicaciones y dificultades del proceso de adaptación y el rol de las competencias socioemocionales en el contexto educativo universitario, identificando las dificultades adaptativas, con base en las políticas de hospitalidad y acogimiento en la Universidad Cooperativa de Colombia, campus Popayán. Se pretende estudiar cómo afecta el arraigo y el desarraigo en el aprovechamiento de oportunidades de formación profesional en la universidad por parte de estudiantes que han tenido que desplazarse de sus lugares de origen para buscar otras formas de existencia a través de un proyecto educativo profesional, enfrentando en muchas oportunidades el rechazo y la invisibilización en un entorno institucional que tal vez, no se ha preparado adecuadamente para acogerlos, o así lo haya hecho, pareciera como si esa estrategia hubiera que replantearse, en aras de un más adecuado alcance y desarrollo, pues esta situación traería como consecuencia tensiones y problemas de adaptación y desadaptación, muchas veces derivando en el prohijamiento de otros caminos como la drogadicción, el alcoholismo, la prostitución, entre otras problemáticas que afectan los procesos de formación. También es importante abarcar esta problemática de manera adecuada para apoyar estrategias que mengüen la deserción, pues a pesar de la existencia de políticas y programas de hospitalidad y acogida, se requiere estar atentos a los ajustes pertinentes y adecuados a los continuos cambios de realidades.