Los estilos de aprendizaje y  el Rendimiento Académico de los estudiantes de la asignatura de Algebra y competencias Comunicativas, representan uno de los grandes retos en educación superior para mejorar y adecuar las estrategias de enseñanza, en busca de formar  profesionales con capacidad de aprender  toda la vida y que dichos aprendizajes puedan ser usados en distintos contextos. Este proceso de aprendizaje representa el  compromiso con la calidad y la excelencia. En consecuencia es  necesario, que se tenga en cuenta, no solo lo que se enseña, sino hacia dónde se puede promover el estudiante con lo aprendido. La búsqueda de la calidad educativa forma parte del proceso para garantizar la calidad de los profesionales y por ésta razón el Estado Colombiano ha creado espacios que permiten  evaluar de manera permanente a estudiantes y egresados en los distintos niveles;  con el propósito de  crear y mejorar  herramientas  para medir,  controlar y mejorar el nivel de pertinencia, desarrollo, logros y fracasos de la política educativa,  esto se  convierte en un espacio de  reflexión y  cuestionamiento de las estrategias pedagógicas, encaminadas a superar las dificultades detectadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la Universidad Simón Bolívar  se han creado Centros de Apoyo al Desempeño Académico  con el objetivo de mitigar los problemas presentados por los estudiantes en sus actividades académicas relacionadas con asignaturas de ciencias Exactas (Algebra, Cálculo, Física y Estadística), y en competencias comunicativas  e identificar los aspectos que impiden los logros de los estudiantes en asignaturas con mayor repitencia para poder disminuir la deserción asociada al desempeño académico. https://youtu.be/3tYwaIpqvvI