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El acoso escolar es un fenómeno relacional que se da al interior de los contextos educativos, resultante de una afectación sistemática expresada en agresión verbal, física y psicológica, hacia un individuo o grupo (Ortega, 1992; López & Saavedra, 2003; citados por Fante, 2012 y Magendzo, Toledo & Rosenfeld, 2004). Este fenómeno genera afectaciones a la población estudiantil, con graves consecuencias que pueden conducir de forma alarmante a intentos de suicidio, suicidio o ataque a otros estudiantes (Caballo, Salazar, Olivares, Irurtia, Olivares, & Toledo, 2014). Es un problema que se presenta en cualquier tipo de institución educativa, pública privada, de enseñanza básica, media o superior, por tanto requiere atención primordial y  abordaje especializado, por los posibles efectos dañinos en quienes ejecutan el rol de acosadores, acosados y observadores. Esta investigación pretende mostrar la relación entre el acoso escolar y las habilidades sociales (Garaigordobil y Oñederra, 2010, Vargas, Jiménez, Durán, 2018) y los resultados del diseño, pilotaje y aplicación de un programa de entrenamiento que permite a los estudiantes desarrollar habilidades sociales y ponerlas en acción frente a posibles situaciones de acoso escolar, llevándolos a tomar mejores decisiones y por tanto influir en el detrimento de esta problemática. El programa incluye talleres de sensibilización en los temas de acoso escolar, ciberacoso y habilidades sociales y un juego de mesa como recurso didáctico, evitando así que la tarea y el proceso de aprendizaje se convierta para los niños y las niñas en algo arduo o aburrido, como puede ocurrir con otro tipo de actividades y con el aprendizaje de los contenidos de las materias en particular. El juego, por su propia naturaleza, es introducido como un mecanismo de motivación, que provoca en los niños y las niñas el deseo y la necesidad del aprendizaje de las habilidades sociales. 

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Main author information

Dolly Enith Vargas Martínez (Colombia)
Fundación Universitaria Los Libertadores (UniLibertadores) (Colombia) 1001
Scientific production

Co-authors information

Juan Manuel Durán Rodríguez (Colombia)
Fundación Universitaria Los Libertadores (UniLibertadores) (Colombia) 6678
Scientific production

Status:

Approved