Desde hace muchos años, los sistemas educativos del mundo trabajan incansablemente por brindar una educación de calidad y por ampliar su cobertura. En este contexto, América Latina afronta grandes retos debido a las profundas brechas y a la gran desigualdad económica y social, más en la actualidad, con la sociedad del conocimiento, donde los gobiernos regionales y locales han entendido que la calidad de la educación afecta directamente la productividad y el desarrollo de un país. Colombia es un país donde la educación ha pasado por múltiples cambios y reformas, lo que ha permitido avanzar en la construcción de un sistema educativo que aunque carece aún de la solidez deseada, muestra el constante interés de progresar. Pero pese a los esfuerzos de diferentes entidades gubernamentales, la realidad que afronta la comunidad educativa es difícil, sobre todo en el nivel preescolar, en el cual se han podido generar estrategias para desarrollar las clases, excepto en el área de educación física, donde el deporte que se practica debe adaptarse a las posibilidades y no a las necesidades del estudiante. Este es un gran problema debido a que en preescolar es sumamente importante el desarrollo psicomotriz, influyendo éste a nivel cognitivo, afectivo y social. Teniendo en cuenta estas premisas, se ha venido realizando una investigación, siguiendo el método de investigación - acción con el fin de implementar el ajedrez como herramienta pedagógica de apoyo a las clases de educación física en preescolar (promoción 2020) de la Institución Educativa Técnica “El Cerro” del municipio de Chíquiza en Boyacá (Colombia) para trabajar motricidad fina, motricidad gruesa, ubicación espacial, lateralidad, entre atrás, además de ayudar a potenciar otras áreas como la cognitiva, la social y la emocional. Los resultados obtenidos hasta el momento son bastante satisfactorios.