RESUMEN

En Colombia los estudios sobre bullying homofóbico, transfóbico o contra personas LGBTI, han sido amplios, desde el ámbito pedagógico hasta el jurídico, circunscritos a la educación primaria o secundaria, para los niños y jóvenes el colegio se caracteriza por el acoso, hostigamiento y violencia sistemáticos contra estudiantes que son percibidos como lesbianas, gais, trans, bisexuales, u otras identidades de género. Para esta comunidad, el colegio siempre represento un lugar inseguro donde de manera permanente se percibe la agresión en todas sus manifestaciones: física, verbal, relacional o indirecta y cyberbullying. Llegar a la universidad no cambia las cosas, a pesar de la filosofía de diversidad que se proclama desde una universidad pública, la situación continúa siendo igual y la probabilidad de que los estudiantes LGBTI sientan soledad, depresión, situaciones que conducen a la deserción universitaria en un porcentaje mayor que en la educación secundaria. Se plantea establecer el estado actual del proceso de inclusión de comunidades LGTBI en las políticas de bienestar universitario de la UFPSO. En una investigación cualitativa, con una metodología participativa, se aplicó una encuesta que permitió identificar los integrantes de la comunidad LGTBI entre estudiantes, docentes, y personal administrativo de la institución, para posteriormente realizar grupos focales que permitieran conocer las experiencias de los participantes. Las respuestas de los participantes LGTBI, muestran que el acoso y l agresión son prácticas recurrentes, son objeto de acoso por parte de compañeros y aun de los docentes, situación que se hace más críticas en algunos programas académicos donde los hacen sentir incomodos afectando su desempeño académico y laboral.  En el segmento de docentes y administrativos un alto porcentaje aseguran que ocultan su condición y un 35% afirman que existe una completa aceptación de las personas LGBTI. Los programas académicos del área agropecuaria y de ingenierías son los que reportan mayor rechazo para la comunidad LGTBI, mientras los programas académicos del área de humanidades son los de mayor aceptación y respeto para esta comunidad. Como parte de la conclusión sobre esta problemática, se plantea unas políticas claras de convivencia que hagan inclusivo este segmento poblacional de la UFPSO y un programa de educación sobre sexualidad y género que permita a toda la comunidad conocerlos y aceptarlos.

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