El Modelo Ludotécnico es una metodología de enseñanza que surgió a principios de siglo como una metodología alternativa en la enseñanza del atletismo. Sus características, que la hacen fácilmente implementable, así como los efectos que de su puesta en práctica se han constatado, han dado lugar a una proliferación de publicaciones sobre el mismo, especialmente en España. Así, el objetivo de esta comunicación es el análisis de la literatura científica publicada sobre el Modelo Ludotécnico en las principales bases de datos internacionales (Web of Science y Scopus) y nacionales (Dialnet). Los resultados de la búsqueda por tipo de documento reportaron: 3 artículos en Web of Science, 1 artículo en Scopus y 28 en Dialnet (distribuidos en 25 artículos, 2 capítulos de libro, 1 libro y 1 tesis doctoral). Tras realizar un análisis de elementos duplicados, se suprimieron 3 documentos, en todos los casos, artículos. Por otro lado, en cuanto a temática se refiere, 6 recogen estudios empíricos en los que se ha implementado el Modelo, 4 realizan una explicación global sobre sus fundamentos, 9 profundizan sobre un aspecto específico del Modelo (por ejemplo, las características de las actividades que se desarrollan cuando se utiliza el Modelo Ludotécnico), 5 lo presentan como una alternativa a la del atletismo al confrontarlo con otras metodologías y, finalmente, otros 5 incluyen unidades didácticas diseñadas de acuerdo con la idiosincrasia del Modelo Ludotécnico. Por último, centrando esta revisión en los efectos de su implementación, se ha constatado una mejora del aprendizaje de la técnica, del tiempo de compromiso motor, del número de actividades por sesión, de la percepción de competencia y de la diversión.https://vimeo.com/399681060