La presente ponencia muestra el proceso de transversalidad del uso de las TIC en el diseño curricular de una asignatura enfocada en la investigación formativa de estudiantes universitarios que adelantan estudios de pregrado en el programa de Derecho de la Universidad Industrial de Santander, Colombia. La incorporación del uso de la plataforma virtual Moodle como estrategia para favorecer la formación en investigación, resulta de especial importancia en el aprendizaje y puesta en aplicación de los contenidos propuestos en clases, a la vez que incentiva el interés y el gusto por orientar la formación profesional hacia la investigación de problemáticas relacionadas con su área disciplinar.