La educación y el aprendizaje son, temas complejos, y lo son más en tiempos de auge de las tecnologías de la investigación. En esos temas influyen gran cantidad de factores y variables que tienen diversas repercusiones y diferentes grados de interrelación, lo cual dificulta su estudio analítico y lógico. Sin embargo, es un hecho que los estudiantes aprenden de distintas formas, y que en los procesos de aprendizaje influyen, entre otros factores, las condiciones ambientales, el bagaje cultural, la edad, la preferencia del trabajo individual o colectivo, el locus de control y la motivación de los alumnos por el aprendizaje. La teoría de los estilos de aprendizaje de ser incorporada en el trabajo cotidiano de todos los docentes, en las pretensiones de la educación y en los modelos educativos repercutiría en la efectividad de todos éstos. Para proporcionar una educación integral e individualizada acorde con las nuevas teorías del aprendizaje y los modelos educativos contemporáneos, los docentes deben aprender a realizar diagnósticos que incluyan los estilos de aprendizaje de los alumnos, para adaptar estrategias de enseñanza aprendizaje a los diversos estilos de aprendizaje. Este trabajo muestra resultados de investigación doctoral realizada de agosto de 2018 a febrero de 2019 en el Centro de Formación Profesional Asmedia, en ésta se analizaron estilos de aprendizaje de 155 alumnos de dos licenciaturas: en Televisión, así como en Asesoría de Imagen, estos estilos fueron correlacionados con estrategias de enseñanza-aprendizaje idóneas a cada uno de dichos estilos y contribuir así a elevar la calidad educativa.