La didáctica es una asignatura auxiliar de la pedagogía, se encarga del estudio y análisis de los recursos que se emplean en el proceso de enseñanza – aprendizaje; los docentes de las universidades y escuelas politécnicas de la zona 3 del Ecuador, son profesionales graduados en las diferentes áreas de la ciencia, existe un número reducido de ellos, que tienen formación pedagógica e investigativa, esta es una debilidad significativa de la formación profesional. El artículo establece los fundamentos teóricos y prácticos, que sustentan la teoría, que, el aprendizaje basado en problemas es una herramienta didáctica que propicia y fortalece la investigación educativa; la investigación se ubica en la Universidad Nacional de Chimborazo, específicamente en la Carrera de Derecho de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas; y, Carrera de Pedagogía de las Matemáticas y la Física, la población involucrada está constituida por 140 estudiantes y 2 docentes de las asignaturas de Proyectos de Investigación e Investigación Educativa, los resultados de la investigación, permiten señalar que el aprendizaje basado en problemas no solo es un estilo de aprendizaje, sino, que es una herramienta didáctica útil para el desarrollo de la investigación formativa, para fortalecer las capacidades, habilidades y destrezas del docente y estudiantes.