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A través de la experiencia adquirida como Director de centro educativo de Educación Primaria en una zona desfavorecida de Las Palmas de Gran Canaria, se desarrolla un análisis de cómo la aplicación de los principios articuladores y técnicas fundamentadas en las teorías  del Liderazgo transformacional, se aprecia un notable mejora en los rendimientos escolares, se optimizan los rendimientos de todo el personal y el nivel de satisfacción de los mismos y del propio alumnado en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

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Francisco Sánchez Rodríguez (Spain) 8586
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