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La autoestima, la autoimagen y el autoconcepto son tres principios fundamentales en el desarrollo del adolescente. Factores que tienden a conformarse y moldearse según las condiciones del ambiente que los rodea. Este proyecto tiene por objetivo analizar los niveles de autoestima, autoimagen y autoconcepto de manera cuantitativas; además, identificar aquellas cualidades sociodemográficas que pudieran correlacionarse con los niveles de estas; además, se busca identificar las cualidades de la correlación de las variables sociodemográficas con las tres principales variables de estudio. Para la medición de las variables se utilizó la escala Tennessee de Autoconcepto del autor William Fitts. Para el análisis de las variables sociodemográficas se utilizó un cuestionario de evaluación propia. El estudio se realizó con una muestra de 433 jóvenes de entre 12 y 20 años que se encontraron cursando el segundo o tercer grado de secundaria. Se encontró que existe una correlación significativa de carácter positivo entre las tres principales variables de estudio: la autoestima, la autoimagen y el autoconcepto. Además, se encontraron diversas variables sociodemográficas que influyen en los niveles de las tres variables de estudio como son: sexo, edad, promedio de calificaciones, materias reprobadas, repetición de algún grado escolar y número de hermanos En cuanto a las limitaciones, no es posible identificar concretamente la intensidad con la que las variables sociodemográficas influyen en los niveles de autoestima, autoimagen y autoconcepto.

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José Alberto Monroy Romero (Mexico) 881
Licenciado en Psicología, Maestría en Psicología Educativa, Dr. en Educación, Profesor de Carrera de Tiempo Completo Definitivo en la Carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México, Presidente de la Asociación Mexicana de Profesionales de la Orientación 2010-2012, Coordinador del Diplomado en Orientación Educativa de la FES Zaragoza UNAM
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