El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre las actividades de enseñanza-aprendizaje con el desarrollo de competencias en enfermeros/as especialistas de una Universidad de Huánuco. Se llevó a cabo una investigación aplicada de tipo descriptivo correlacional, con una población muestral de 78 licenciados de enfermería de la segunda especialidad de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco-Perú, 2019. Las variables se midieron mediante una lista de cotejo y un cuestionario. Se empleó el análisis descriptivo y las hipótesis se comprobaron mediante el estadístico Rho de Spearman para p < 0,05. Los resultados indican que existe relación moderada con significancia estadística entre el proceso de enseñanza aprendizaje con el desarrollo de competencias del (de la) enfermero (a) especialista. Del mismo modo hubo relación entre el proceso de enseñanza aprendizaje con los valores profesionales y el papel del (de la) enfermero (a), la práctica y toma de decisiones, el uso adecuado de habilidades, intervenciones y actividades, las competencias cognitivas, interpersonales y de comunicación, así como en el liderazgo, gestión y trabajo en equipo (p<0,05). Se concluye que existe relación significativa y moderada entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de competencias en enfermeros/as especialistas de una Universidad de Huánuco.