En el envejecimiento existen cambios en la capacidad cognitiva que dificultan el proceso de memorización y aprendizaje; es por ello, que se necesitan otros métodos y estrategias que aporten un aprendizaje indubitable en el conocimiento de esta población etaria. La Gerontagogia es una ciencia encargada de crear nuevos modelos educativos para los adultos mayores estableciendo métodos que cubran las necesidades y características de esta población. Por su parte, el uso de las tecnologías en la educación conlleva a los actuales desarrollos donde aparecen los ambientes o entornos virtuales de aprendizaje que son instrumentos de mediación que posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relación de éstos con el conocimiento, con el mundo, con los hombres y consigo mismo; proporcionando más flexibilidad al estudiante, ya que permite que acceda en cualquier momento espacio y lugar. El objetivo de este trabajo es presentar el Taller de Alfabetización Digital como una estrategia para el mantenimiento del estado cognitivo del adulto mayor mediante la adopción de un aprendizaje semipresencial. En donde se analizaron a 76 adultos mayores mediante la encuesta denominada “Evaluación del Taller de Alfabetización Digital”, técnicas de observación y repasos en línea que aportaron datos de la evolución cognitiva del adulto mayor durante el taller. Se comprobó que los participantes aprobaron el Taller de Alfabetización Digital como herramienta para el mantenimiento de su estado cognitivo y además aumentaron sus competencias digitales. Se puede inferir que incorporar las TIC en la vida de los adultos mayores tiene la ventaja de activar y ejercitar las distintas capacidades y funciones cognitivas para mejorar sus recursos y ser más hábiles, diestros; y en muchas ocasiones utilizarlas para un método terapéutico.URL: https://www.youtube.com/watch?v=WLsBI-NPG4g&feature=youtu.be