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Los actuales procesos educativos propiciados por el auge de las tecnologías de la información y la comunicación, han venido reconfigurando las formas de aprendizaje-enseñanza en algunas universidades colombianas a través de las MOOC, sin embargo, en Colombia la implementación de los mismos ha sido poco estudiada, en cuanto a la relación de estos cursos con las tendencias investigativas de las IES y las problemáticas del contexto nacional. La propuesta investigativa se orienta analizar una de las tendencias educativas de oferta académica de formación: los MOOC (Masive Open Online Courses). Para tal fin el paradigma metodológico será mixto, desde la perspectiva de Johnson y Onwuegbuzie (2004), bajo el tipo de estudio de  etnografía virtual desde la perspectiva de Hine (2004) y dentro de las técnicas se desarrollará un análisis correlacional múltiple, entre  las tendencias temáticas y/o investigativas de los MOOC ofertados por universidades acreditadas en el ámbito colombiano ( 2015-2019)  y las líneas de investigación institucionales. Se espera al final de la investigación dar cuenta de la relación entre líneas de investigación institucionales con tendencias temáticas y/o investigativas de los MOOC ofertados por universidades acreditadas en el ámbito colombiano.Esta ponencia se derivó del proyecto de investigación TENDENCIAS TEMÁTICAS Y LINEAS DE INVESTIGACIÓN DE LOS MOOC EN UNIVERSIDADES ACREDITADAS EN COLOMBIA RAD-INV-HUM-05 3183 financiado por la Universidad Militar Nueva Granada

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Keywords (use both uppercase and lowercase letters)

Main author information

Vianney Diaz Perez (Colombia) 8688
Scientific production

Co-authors information

Hernando Barrios-Tao 1597
Scientific production
Yolanda Guerra (Colombia) 8945
Scientific production

Status:

Approved