Los modelos instruccionales son generadores de experiencias formativas en ambientesde aprendizaje, por lo que son eje importante en la implementación de programas quese desarrollan en línea, pues permiten establecer patrones de construcción didáctica,dirigiendo la producción de contenidos y materiales educativos digitales mediante guíasde instrucción; así es como se favorece el aprendizaje mediado por tecnologías; por loanterior, este trabajo argumenta teóricamente una propuesta metodológica paramodelar programas formativos en línea, como lo pueden ser cursos, talleres,seminarios, diplomados, entre otros.Esta propuesta instruccional presenta una variante spin-off del modelo ADDIEusado internacionalmente en ámbitos educativos; integrando elementos de la corrientecreativa Design Thinking (pensamiento de diseño), del modelo de enseñanza 5E yprincipios del aula invertida, respecto de la metodología original; guiando así, de formasistematizada a los profesionales de la educación con poca o nula experiencia en lacreación de los programas formativos en línea. El modelo propuesto considera cuatroetapas de estructuración base: Ideación, Didáctica, Evidencias, Activación. Cada unade las etapas están diseñadas para integrar los diversos estilos de aprendizaje de losestudiantes, controlar tiempos de estudio autogestivo y mejorar la inmersión enentornos virtuales de aprendizaje.