El objetivo del trabajo fue identificar las tensiones del tiempo escolar en la socialización familiar de niños de 5º, 6º y 7º de la educación básica de colegios privados de la ciudad de Bogotá D.C. Fue de particular importancia la familia, por cuanto es uno de los escenarios determinante de las sociedades humanas. Se encontró que, existen diferencias entre la definición de tiempo escolar entre los hijos y los padres, que el estilo de socialización que prevalece en las familias del estudio es el democrático y se determinó que el tiempo escolar de los niños corresponde al 66% de las horas del día. Los resultados dejan entrever que los tiempos que disponen los menores para la socialización familiar son escasos y se limitan a espacios que involucran actividades relacionadas con la escuela. Los resultados muestran diminutas cuotas de tiempo familiar que no son garantía de un relevo generacional para sociedades más justas.  Los hallazgos de la investigación aportan a la comprensión de fenómenos actuales como la conciliación de los tiempos individuales, escolares y familiares.   Palabras Clave: Tiempo escolar, familia, socialización familiar, tiempo familiar