México, es un país multicultural, formado por creencias, valores, costumbres e ideologías que han sido abonadas a su idiosincrasia, desde sus orígenes distribuida geopolíticamente en su territorio, marcando características y fortalezas en cada rincón. La familia es la unidad mínima social y aún ésta no es única en estructura, así como otros indicadores que van desde lo económico, religioso, político, etc.; el infante que es educado está expuesto a estímulos emocionales desde el seno familiar, además en estas se identifican agentes que han sido objetos de estudio por múltiples disciplinas en eventualidades observadas en el aula desde estilos y ritmos de aprendizaje, pero también influidos por otros conceptos como: inteligencias múltiples, personas con discapacidad, síndromes y otros que le dan una cualidad única a la experiencia de enseñar a aprender. El estudio plantea que en el aula influyen variables de rol social y tecnológico que se conjugan y se expresan en el rendimiento académico, información basada en modalidad de un estudio mixto que en su primera fase consiste en entrevista a maestros de primaria en formación y docentes de normal para la construcción de un instrumento de medición que permita identificar las 10 variables con mayor incidencia en el ámbito educativo y reconstrucción del marco teórico como propuesta de análisis de estas variables emergentes considerándose retos de la educación básica para la enseñanza.