En el presente trabajo defenderemos la valides de la siguiente premisa, porque el humanismo y el renacimiento son procesos holísticos, que albergan diversas dualidades, que fueron resultados de nuevas mentalidades, la retoma de aspectos representativos de los tiempos clásicos y antiguos de lo greco romano,  el aporte que se hace con la irrupción de las ciencias naturales en la ilustración, que dieron inicio a los tiempos modernos (modernidad)gares de enunciación (discurso en las ciencias y política). humanismo y renacimiento, ilustración, en un primer momento socializaremos, que entendemos como modernización en tanto como un momento histórico con características evidenciables, con balances historiográficos que denotan una amplia producción tanto desde plurales tendencias y enfoques, del tema y en donde no es la razón reducir el periodo a la simple y vacía, premisa del ser una época que contiene hechos, personajes sino que también muestra metamorfosis sociales, procesos que mutan en duraciones, que crean marcos sociales nuevos y son la cristalización de nuevas representaciones, símbolos que afloran en las prácticas de estas sociedades europeas que fue el teatro donde la función, de los tiempos modernos se gestó, y secciono como performance, y que posiciono lo eurocéntrico como centro, asimismo en relación con las periferias posteriores de occidente y sus pares en el oriente. Un segundo momento señalaremos algunos enunciados nominales que denotan el sentido y contenido, para hablar del humanismo, el renacimiento y la lustración, como procesos imbricados, superpuestos e interdependientes, en las nuevas configuraciones sociales de las sociedades modernas. . Expondremos  cuatro posibles estrategias, para la enseñanza de este importante periodo de la historia universal, finalmente compartiremos algunas conclusiones finales, que dejan interrogantes aun  por abordar, dejando abierto el asunto para futuros trabajos que prosigan, le debatan y sigan construyendo conocimiento para tan interesante proceso histórico.