El  presente artículo, describe la ejecución del proyecto de innovación didácticaplanteado en la Universidad Uniandes de la ciudad de Ambato en la republica del Ecuador.El mismo tiene como objetivo: proponer un nuevo modelo didáctico plenamente apoyadopor la denominada tecnología 4.0 para lograr un aprendizaje ubicuo en la Institucióneducativa. Específicamente se aborda la problemática relacionada con la formaciónprofesional orientada a lograr competencias para un desempeño laboral eficiente afuturo. También la situación conflictiva tiene que ver con el bajo nivel de manejotecnológico por parte de docentes, así como el desconocimiento total sobre la tecnología4.0. La investigación fue desarrollada entre los estudiantes y profesores de laUniversidad, inicialmente se hizo un fundamente teórico relacionado con: modelosdidácticos, tecnología 4.0, aprendizaje ubicuo. Al final, se propone un modelo didácticotecno-alternativo apoyado plenamente en tecnología 4.0 aplicada a través decomputadoras y dispositivos móviles.