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La presente ponencia pretende tematizar dos cuestiones: el derecho a la educación superior y las diferencias en las políticas de Estado para la cobertura de dicho derecho en los distintos países latinoamericanos y la relación con los movimientos migratorios que ello acarrea. En Argentina las migraciones internacionales han sido constitutivas de los proyectos políticos del Estado y, según hayan sido los momentos, las inmigraciones fueron vistas como problema, como amenaza, como aporte. La nueva Ley de Migraciones del año 2003 reconoce a la migración como derecho, a los migrantes como sujetos de derecho. En esta oportunidad se ponen en consideración las políticas educativas y las políticas migratorias que hacen que los jóvenes de distintos lugares de América latina decidan migrar hacia Córdoba- Argentina- para poder hacer sus estudios universitarios. Para el estudio se optó por un enfoque cualitativo, utilizando la entrevista a los fines de recuperar relatos de vida. Participaron ocho jóvenes, entre ellos, chilenos, peruanos y colombianos. Las interpretaciones permitieron reconocer distintos itinerarios dando cuenta de aspectos vinculados las decisiones por lo que llegan a la Universidad Nacional de Córdoba siendo la gratuidad y el ingreso irrestricto como uno de los principales motivos. Se interpreta la vida política en la universidad, la arquitectura y paisaje del campus universitario, los cambios en las prácticas sociales, usos del lenguaje, cambios en el clima, alimentos y formas diferenciadas de vinculación social; modificaciones en el espacio, en el uso del tiempo y en la vida cotidiana como consecuencia de la migración y del inicio de los estudios universitarios. Cómo se han integrado, cómo se han sentido recibidos, qué ha ofrecido la nueva ciudad y la facultad, son algunos de los ejes sobre los que se ha trabajado.

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Main author information

Sandra Gómez (Argentina)
Universidad Siglo 21 (Argentina)
Universidad Católica de Córdoba (Argentina)
Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) 3691
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Approved