La educomunicación aborda de manera sistémica dos campos de estudios que permanecen ligados de manera permanente: la educación y la comunicación. El recorrido epistemológico de ellas permite el acercamiento de los autores iberoamericanos, quienes generaron un vasto campo interdisciplinar de términos como “pedagogía de la comunicación”, “comunicación educativa”, “alfabetización mediática”; y, media literacy o media education, en la sociedad anglosajona. El estudio de la educomunicación tiene como objetivo conocer el enfoque educomunicativo instrumental que concibe la educación- comunicación a merced de su modelo meramente informativo como transmisivo. Por su parte, el enfoque dialógico fundamentado en concepciones comunicativas, sociales, mediáticas, educativas y tecnológicas que difiere a los instrumentos donde la comunicación constituye ser un fundamento importante para la socialización, el aprendizaje y la construcción del conocimiento. Este doble aspecto de la educomunicación constituye una magnífica oportunidad para indagar en los docentes sobre el manejo de los enfoques educativos y comunicativos para el ejercicio profesional en la oferta en línea que el Consejo de Educación Superior, CES, Ecuador, asume para responder la demanda de la sociedad ecuatoriana. Con un aproximado de 250 docentes con titularización y con relación de dependencia de cuatro Universidades del Ecuador, Universidad Estatal de Milagro, UNEMI, Universidad Central del Ecuador, Escuela Superior Politécnica del Ejército, ESPE, y Universidad Técnica del Norte, participan en esta oferta académica que forma nuevos profesionales. El marco metodológico de la investigación nos llevará a determinar el dominio de los canales de comunicación como de la construcción de conocimientos desde su practicidad.